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云南教师资格证考试真题:小学教育教学知识与能力(三)

来源:
亚博官方APP买球
作者:
潘老师
发布时间:
2021-08-27 16:13:09
云南教师资格证 云南教师资格证考试

  【导读】云南老师是出色的工匠,不拘一格地雕刻着所有雕像。现在亚博官方APP买球给大家整理了,云南教师资格证考试真题:小学教育教学知识与能力(三)

云南教师资格证考试真题:小学教育教学知识与能力(三)

  一、材料分析题体大题共2小题,每小题20分,共40分阅读材料,并回答问题

  1、材料:

  一天, 黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵,并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背诵,几个同学听了哈哈大笑,因为小伟有智力缺陷,思维缓慢,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,他却需要两分钟才能讲清楚,  黄老师望着小伟涨红的脸,微笑着说:  好的。“小伟,你来背,不着急,慢慢来。”小伟用他那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了,小伟字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说:“小伟,你真棒!”教室里响起了热烈的掌声,小伟的脸上露出了灿烂的笑容。

  问题:

  (1)结合材料,评析黄老师的做法。(10 分)

  (2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。(I0 分)  

  参考答案:

  (1)案例中黄老师的做法是值得赞赏和借鉴的。主要体现在以下几个方面:

  首先,黄老师遵循个体身心发展的一般规律一一个别差异性,在教学过程中进行因材施教。案例中小伟智力缺陷,跟班级其他普通孩子相比,存在诸多问题。黄老师认识到这一差异性,针对小伟的特殊情况,采用了个性化教育方式。

  其次,黄老师身体力行发展性评价基本理念。案例中,当小伟一字不差背诵完, 黄老师给予了他积极肯定的评价,肯定了小伟的学习过程,并有利于促进小伟的发展,树立学习上的自信心。

  再次,黄老师持有正确的教育观、积极的学生观,并恪守师德要求。师德规范要求,教师要热爱学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生,黄老师并没有因为小伟的智力问题歧视他,而是积极乐观地鼓励他、帮助他;黄老师在班级其他同学面前也做到了为人师表,给学生树立了榜样,有利于营造互帮互助、健康的氛围。

  (2)作为教师,对随班就读的“特殊儿童”的教育中,应注意以下几点:

  ①树立正确的教育理念。

  ②掌握对随班就读特殊儿童进行教育的基本知识和技能。

  ③为随班就读特殊儿童制定个性化的成长发展计划。

  ④积极引导班级其他普通儿童正确看待,为特殊儿童的随班就读营造健康的环境。

  2、材料:

  一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业: (1)请你回家后把小白免碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听; (2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家里人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生就纷纷围住他,迫不及待的汇报作业的完成情况,还抢着说:“我好喜欢这个作业哦!”

  问题

   (1)结合材料, 评析林老师的作业设计。10分)

  (2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)

  参考答案:

  (1)林老师的作业无疑是成功的,既实现了教学目的,又受到学生一致好评,效果显著。

  首先,作业的内容具有代表性,作业形式不拘泥于传统,既有利于学生巩固课堂所学,又容易让学生接受,积极参与。林老师让学生将课文关键内容,课后以讲趣事的方式转述给他人,形式简单,参与度高,无形之中还加深了学生对课文的理解。

  作业具有一定得开放性,有利于激发学生的想象力。林老师以一道开放性的题目,鼓励学生课下积极探索,与家人一起交流,提高学生解决问题的能力。

  (2)教师在布置作业时,应遵守以下基本要求:

  ①作业的内容要符合课程标准和教科书的要求,并要有代表性,要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识,形成相应的技能、技巧,培养学生的能力。

  ②作业分量要适当,难易要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量,防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业,就不应当布置到课外去做。

  ③布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间。对比较复杂的作业,教师也可以适当地提示,但这种提示应是启发性的,不能代替学生的独立思考。

  ④教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生 对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力,以便发现教和学两个方面存在的问题,及时改进教学。

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