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云南教师资格证考试真题:幼儿综合素质(三)

来源:
亚博官方APP买球
作者:
潘老师
发布时间:
2021-08-28 10:37:35
云南教师资格证 云南教师资格证真题

  【导读】云南教师,教书育人桃李满天下;教人为事为天下之大事;教人做人做堂堂正正人!云南教师资格证马上就要开始考试了,小伙伴们你们准备好了吗?现在亚博官方APP买球给大家分享云南教师资格证考试真题:幼儿综合素质(三)

云南教师资格证考试真题:幼儿综合素质(三)

  一、材料分析

  1、材料:夏日的雨后,大(1)班幼儿来到户外准备做操,发现地上爬了几只蜗牛,都纷纷蹲下来看,音乐声响起,幼儿小心翼翼地站在操场上做操,互相提醒别踩到蜗牛,做完操后,有幼儿提议要救蜗牛,还有提出要捉几只到班里养着。

  “蜗牛有嘴吗?”“有脚没有”“喜欢吃什么”“它能走曲线吗”“是公的,还是母的”,幼儿提出很多问题,李老师表现出十分感兴趣的样子和幼儿一起讨论,李老师说“宝贝们真棒!提出这么多有趣的问题,不过老师也不知道答案,但是老师很愿意和大家一起学习,我们想想怎么可以获得答案呢?”“看书”“问爸爸妈妈!”……小朋友纷纷回答,李老师高兴地说“好,我们分头行动”于是,李老师用瓶子装着蜗牛带到班里,养蜗牛行动开始了。

  之后的一段时间里,李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子一起观看,同孩子们一起观察,记录蜗牛的生活并一起围绕蜗牛“吃什么”“怎么睡觉”等问题查阅资料,分享资料,以蜗牛为主题的系列活动陆续在班里开展起来。

  问题:请结合材料,从教师观的角度评析李老师的教育行为。(14分)

  【答案要点】

  材料中该老师的做法是正确的,符合了新课程改革背景下的幼儿教师观,值得我们学习。

  (1)教师是幼儿的倾听者、观察者,要注重一日活动中的观察,捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程。材料中李老师观察到幼儿对于蜗牛产生兴趣、提出各种问题时,能够耐心倾听并且及时给予回应,符合倾听者和观察者的角色。

  (2)教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者,在幼儿园的一日活动中,幼儿随时都可能会产生许多问题,需要老师及时介入和引导。材料中当幼儿表现出对蜗牛的探究兴趣时,李老师加入了幼儿的讨论,通过启发性的提问引导幼儿思考蜗牛的特点,帮助幼儿找到获得答案的方法,体现了支持者、引导者的角色。

  (3)教师是幼儿学习活动中的合作者,教师应该平等地参与到他们所探索的事物,所使用的材料和方法,所设想的可能性,以及活动的进程之中。材料中李老师与幼儿一起围绕问题查询资料、分享资料,体现了作为合作者的角色。

  (4)教师是课程的建设者和开发者,新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识,改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。材料中老师根据幼儿兴趣点及时开发课程,以蜗牛为主题开展教育活动,体现了老师作为建设者、开发者的角色。

  因此我们应该在教学中,应该遵循新课程改革背景下的幼儿教师观,科学定位教师角色,促进幼儿健康发展。

  【知识点】职业理念——教师观——新课程改革背景下的幼儿教师观

  【复杂度等级】★★

  2.材料:周老师是一名乡村幼儿园教师,她的带班班级孩子的父母大部分在外打工,周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏,在游戏钟,周老师扮演“妈妈”的角色,搂搂这个,亲亲那个,“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福的撒着娇,

  妮妮常常把小手弄得脏脏的,还喜欢吸吹手指,导致常拉肚子。一天,周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃,就把她带到水池旁,一边教她洗手一边说:“脏脏的小手有许多细菌,不洗手就拿东西吃会生病的,以后我们天天把小手洗得干干净净,做个健康的小宝宝,好吗?”妮妮使劲点点头,不好意思的笑了

  周老师,还发现妮妮非常喜欢看图书,由于父母在外打工,她跟爷爷奶奶生活在一起,可是爷爷奶奶识字不多,没法陪她一起阅读,周老师就经常给她讲故事,念儿歌,周老师打电话给妮妮的妈妈说:“妮妮是个可爱的孩子,就是不太喜欢说话,建议你们经常打电话给她,让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信与妮妮的妈妈沟通,交流。

  周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够,有些问题不能妥善处理,于是主动参加培训学习。

  问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析周老师的教育行为。(14分)

  【答案要点】

  周老师的做法遵循了教师职业道德规范的相关要求,值得我们学习。

  (1)周老师遵循了关爱学生的道德规范。关爱学生要求老师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏使幼儿能够感受到母爱,并且能够关注到班上的妮妮小朋友,体现周老师真正做到了关心爱护幼儿,做幼儿的良师益友。

  (2)周老师遵循了教书育人的道德规范。教书育人要求教师循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生发展。材料中,周老师能够关注妮妮的卫生习惯培养,耐心引导和教育教会妮妮洗手的方法。并且在了解了妮妮喜欢看图书后经常给妮妮讲故事、念儿歌,这些体现周老师真正做到了诲人不倦、因材施教,注重幼儿的发展。

  (3)周老师遵循了爱岗敬业的道德规范。爱岗敬业要求教师勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中周老师能够关注到妮妮的兴趣以及家庭情况,了解到妮妮父母在外打工后,还通过电话沟通的方式让家长增加对妮妮的关爱,体现周老师勤恳敬业,对工作高度负责。

  (4)周老师遵循了终身学习的道德规范。终身学习要求教师树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中周老师能够认识自身的专业素养存在不足,主动参加培训学习,体现周老师具备了终身学习理念,主动提高自身专业素养和教育教学水平。

  (5)周老师遵循了为人师表的道德规范。为人师表要求老师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。材料中,周老师以身作则,主动陪伴留守儿童,并且主动与家长沟通,进行无偿教育,体现周老师做到了为人师表。

  总之,作为教师,应该积极践行教师职业道德规范,激发学生的创新潜能,促进学生独立,健康,发展。

  【知识点】职业道德——《中小学教师职业道德规范》——《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)

  【复杂度等级】★★

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